Як іграшки, що ми купуємо дітям, впливають на їхнє життя

Моя донька обожнює все дівчаче та рожеве. Вона обирала рожеві суконьки у квіточку, коли їй ще не було й двох років. У три роки вона побачила дітей, які грали у футбол, а я припустила, що вона теж зможе грати, коли трохи підросте.

“Футбол не для дівчат”, – твердо відповіла вона. Ми обережно зазначили, що дівчата теж грають у футбол, хоч їх і менше. Її це не переконало.

Але вона також надзвичайно активна, любить лазити і стрибати, тобто має всі ті риси, які зазвичай приписують хлопчикам.

Її уявлення про те, що слід і не слід робити дівчатам і хлопцям, були дещо несподіваними у такому ранньому віці. Але з огляду на те, яким гендерно диференційованим є дитячий світ від самого народження, легко зрозуміти, як це відбувається.

Цей чіткий поділ спочатку здається доволі невинним, але з часом він дуже впливає на те, як діти сприймають себе, що вони обирають і як поводяться у суспільстві.

Гендерні стереотипи продовжують непомітно формувати суспільство, несвідомо пропагуючи токсичну маскулінність, що однаково шкодить як жінкам, так і чоловікам.

Але чому наша одержимість гендером має такий тривалий вплив на світ?

Автор фото, Javier Hirschfeld/Getty Images

Попри те, що у футбол грають багато дівчат, а жіночий професійний футбол успішно розвивається – цей спорт все ще вважають чоловічим

Ще кілька століть тому вважалося абсолютним фактом, що жінки поступаються чоловікам інтелектом. Наука намагалася підтвердити це припущення, але останні численні дослідження категорично його розвінчали. І все ж наш світ залишається суворо поділеним на гендери.

Втім, якщо замислитися про те, як відбувається соціалізація малюків, це зовсім не дивно. Батьки й вихователі наче й не збираються по-різному ставитися до хлопчиків і дівчат, але насправді це роблять.

Починається все ще до народження дитини.

Вагітні, які знають стать свого майбутнього малюка, по-різному описують його рухи. Якщо це буде хлопчик, вони частіше називають поштовхи “енергійними” та “сильними”. Проте коли стать невідома, різниці у відчуттях немає.

З моменту, коли УЗД дозволило ідентифікувати біологічну стать, одним із перших запитань майбутніх батьків стало це – хлопчик чи дівчинка?

Раніше стать дитини намагалися визначити за розміром і формою живота вагітної, хоча жодного наукового доказу ефективності цього методу не існує.

Коли стать дитини нам відома, ми підсвідомо починаємо по-різному говорити про хлопчиків і дівчат, навіть описуючи абсолютно однакову поведінку. Додайте сюди гендерно означені іграшки та одяг, а також риси характеру та захоплення приписані їм ще до появи на світ.

Ігри, в які грають діти, є надзвичайно важливою частиною їхнього розвитку. Саме через них формуються навички та інтереси. Кубики заохочують просторове мислення, ляльки – емоції та догляд.

“Якщо половині людства видати лише один тип іграшок, вона матиме лише один тип навичок й інтересів”, – каже Крістія Браун, професор психології з Університету Кентуккі.

Автор фото, Javier Hirschfeld/Getty Images

Хоча хлопцям зазвичай не дарують ляльок, вони можуть грати ними так само захоплено, як і дівчата

Крім того, діти постійно вчаться у тих, хто їх оточує, з’ясовуючи, до якої категорії вони належать. Як тільки вони усвідомлюють свою стать, вони природно тяжітимуть до моделей поведінки, закріплених за нею.

Тож не дивно, що діти у дуже ранньому віці здатні визначити свою стать, до того ж батьки та друзі дарують їм відповідні іграшки.

Щойно діти її усвідомлюють, вони одразу стають чутливими до гендерних ярликів, пояснює Корделія Файн, психолог з Університету Мельбурна.

І це впливає на їхню поведінку.

Наприклад, навіть те, як іграшку презентують, може змінити інтерес дитини до неї. Наприклад, дівчатка можуть більше цікавитися хлопчачими іграшками, якщо вони рожевого кольору, наприклад.

Хлопчикам теж подобається грати з ляльками та ляльковими візками, але їм їх зазвичай не купують. “Ми дуже рано вчимо їх, що піклуватися і виховувати – це “навички дівчат”, – каже професорка Браун.

Але якщо з самого дитинства не дозволяти хлопчикам грати з іграшками, які ми називаємо “дівчачими”, вони не розвивають набір навичок, які можуть їм знадобитися у подальшому житті.

Їм не дають грати ляльками, і водночас вони бачать, що більшу частину догляду за дітьми виконує мама, чия роль, на їхню думку, полягає у турботі про інших.

Так ми наближаємось до “біологічного есенціалізму”, тобто вважаємо, що в основі певної поведінки лежать вроджені риси, хоча насправді вони набуті.

Гендерні стереотипи підкріплюють не лише іграшки, а й те, як батьки говорять про особистість своїх дітей.

Мами і тати хлопчиків частіше підкреслюють енергійність свої синів і любов до активних ігор, тоді як батьки дівчат частіше роблять акцент на ніжність і слухняність.

Дослідження свідчать, що наші очікування, як правило, визначають те, як ми сприймаємо себе та інших. Під час експерименту батьки приписували гендерно нейтральним обличчям чоловічу стать, якщо обличчя виражало злість, і жіночу – якщо посміхалося.

Автор фото, Javier Hirschfeld/Getty Images

Маленькі діти намагаються з’ясувати свою роль у світі

Мами частіше переоцінюють фізичні здібності синів у порівнянні з дочками, попри те, що різниці до певного віку не існує. Таким чином, власні упередження людей впливають на їхніх дітей і посилюють стереотипи.

Мова також відіграє важливу роль. Є свідчення, що дівчата у середньому починають говорити трохи раніше за хлопців. Але дослідження також показують, що мами зазвичай більше говорять зі своїми дівчатками, ніж із хлопчиками.

Вони також більше говорять з дочками про емоції. Іншими словами, ми несвідомо соціалізуємо дітей, запевняючи себе та інших, що дівчата – більш балакучі та емоційні, а хлопчики – більш агресивні та сильні.

І ми не помічаємо поведінку, яка не відповідає очікуваним стереотипам. “Тобто ви не помічаєте, коли хлопчики сидять і спокійно читають, або дівчата гучно бігають по будинку”, – каже Браун.

“Наш мозок, схоже, пропускає те, що ми називаємо суперечливою стереотипною інформацією”.

Намагаючись бути гендерно нейтральними, батьки можуть купувати своїм дочкам хлопчачий одяг та іграшки, але рідко буває навпаки. Це теж дає цікаве уявлення про те, як ми сприймаємо стать.

Чоловіки – це домінантна та могутня стать, а тому батьки свідомо чи несвідомо не заохочують інтерес хлопців до дівочих речей.

Як пояснює Файн, “ми спостерігаємо прояви гендерної ієрархії – хлопчики з раннього дитинства починають реагувати на “клеймо” жіночності”.

Це показує, чому батьки можуть купувати хлопчачий одяг для своїх доньок, але навряд чи вдягнуть хлопчиків у дівчачі речі. Або чому дівчисько-шибеник, яка лазить по деревах та не грає ляльками, викликає захоплення, а хлопчик, якому подобаються дівчачий одяг та іграшки, – ні.

Пояснення просте – прояв жіночих рис знижує статус чоловіків. Дослідження показують, що такі чоловіки навіть менше заробляють.

Ми також знаємо, що немовлята надзвичайно чутливі до соціальних сигналів навколо них. Дорослі й однолітки заохочують певну поведінку та очікують її від дітей, формуючи гендерні стереотипи, які можуть мати тривожні наслідки.

Наприклад, коли дівчата вступають до початкової школи, гендерної розбіжності в математичних здібностях не існує. Але згодом вона починає з’являтися, коли підключаються їхні суспільні стереотипи та власні очікування.

Автор фото, Javier Hirschfeld/Getty Images

Ігнорування певної поведінки дівчат та хлопців сприяє поширенню гендерних стереотипів

Це проблематично, бо такі стереотипи “суперечать сучасному принципу гендерної рівності, згідно з яким ваша стать не повинна визначати ваші інтереси чи майбутнє”, зазначає Файн.

Як пояснює невролог і авторка Джина Ріппон з Астонського університету, гендерний світ, в якому ми живемо, сам по собі створює гендерний мозок. Якщо ми зосереджуємось на відмінностях, каже Ріппон, ми починаємо вірити в міфи, що хлопчикам краще дається наука, а дівчатам – догляд за іншими.

Це продовжується й у дорослих. Дослідження показують, що жінки зазвичай недооцінюють свої здібності в точних науках, а чоловіки їх переоцінюють.

Жінки також гірше справляються з тестовими завданнями, якщо їм сказати, що ці завдання зазвичай погано даються жінкам. І це впливає на вибір школи, університету та професії.

Ще більше турбує те, як значення, яке ми надаємо деяким чоловічим рисам, пов’язане із сексуальним насильством проти жінок.

Наприклад, чоловіки, які здійснюють сексуальне насильство, як правило, мають високий рівень “агресивної маскулінності”, каже психолог Меган Маас із Мічиганського університету. Так називають переконання, що чоловіки від природи більш жорстокі і потребують сексуального задоволення, а жінки від природи – покірніші.

Дослідження також показують, що дівчата, які надто захоплюються принцесами, більше стурбовані своїм зовнішнім виглядом і частіше “вдаються до самооб’єктивації – тобто вважають себе об’єктом сексуальної уваги”, пояснює Маас.

Дівчата, які набирали більше балів за показником “сексуалізовані гендерні стереотипи”, також применшували риси, пов’язані з інтелектом.

Автор фото, Javier Hirschfeld/Getty Images

Мами зазвичай більше розмовляють зі своїми доньками, ніж з синами, що дозволяє дівчатам швидше опановувати мовлення

Дослідження показали, що вже у досить ранньому віці і дівчата, і хлопці вважають привабливість “несумісною з інтелектом та професійністю”.

Однією з причин того, що гендерні стереотипи продовжують існувати, є постійні розмови про відмінності чоловічого й жіночого мозку.

Втім, більшість досліджень мозку на МРТ не виявили жодної різниці між чоловіками і жінками.

І навіть коли незначні відмінності існують, важко з’ясувати, чи не є вони наслідком культури або очікувань суспільства. Мозок дорослих неможливо чітко класифікувати на чоловічий і жіночий.

Невролог Дафна Джоель та її колеги проаналізували 1400 МРТ-зображень мозку і виявили, що “розподіл сірої речовини, білої речовини та зв’язків за всіма параметрами великою мірою збігається у жіночому і чоловічому мозку”.

Тобто загалом ми більше схожі одне на одного, ніж відрізняємося. Одне дослідження також показало, що жінки поводилися так само агресивно, як і чоловіки, у відеоіграх, коли їм казали, що їхня стать не буде відома, і помітно менш агресивно, коли стать вказували.

Можливо тому, що від жінок зазвичай очікують менш агресивної та більш емпатичної поведінки.

Втім, коли дослідники вивчають фізіологічні реакції у ситуаціях, що викликають почуття, жінки та чоловіки насправді реагують однаково.

Коли наші діти починають вказувати на гендерні розбіжності, ми можемо поступово розвінчувати їх, пропонуючи їм протилежні приклади, наприклад, що дівчата також із задоволенням грають у футбол, а хлопці можуть мати довге волосся.

Ми можемо дарувати їм як хлопчачі, так і дівчачі іграшки незалежно від їхньої статі. Ми маємо дати їм якомога більше досвіду, який “суперечить лавині гендерних стереотипів”, радить Маас.

Якщо ми не усвідомимо, що чоловіки й жінки більш схожі від народження, ніж відрізняються, й не будемо ставитись до своїх дітей відповідно, наш світ так і залишатиметься гендерно упередженим.

Змінити це геть непросто, але варто двічі подумати, перш ніж казати маленькому хлопчику, який він сміливий, а маленькій дівчинці – яка вона добра й охайна.

Прочитати оригінал цієї статті англійською мовою ви можете на сайті BBC Future.

Хочете поділитися з нами своїми життєвими історіями? Напишіть про себе на адресу [email protected], і наші журналісти з вами зв’яжуться.

Хочете отримувати головне в месенджер? Підписуйтеся на наш Telegram або Viber!

Які іграшки потрібні дитині до року? Розвиваючі іграшки

З народженням дитини в будинок приходить величезне щастя, яке приводить із собою ще й хвилювання, тривоги, турботи. У молодих батьків стільки питань! Як доглядати за малюком, що йому потрібно купити в першу чергу, які іграшки потрібні дитині до року, як їх вибрати і коли вже почати купувати? І це лише мала частина всіх сумнівів, які виникають у новоспечених мам і тат. У статті ми постараємося максимально розгорнуто розповісти про те, які іграшки потрібні новонародженому і дитині постарше.

Роль іграшок в житті малюків

Деякі сучасні батьки відразу ж після народження дитини біжать в дитячий магазин і скуповують там все підряд. У підсумку в кошику з іграшками виявляються плюшеві ведмеді, посудка, брязкальця, машинки і ляльки. Інші ж вважають, що малюк ще не усвідомлює нічого того, що відбувається навколо і зацікавиться іграшками ще не скоро. Хто ж правий? Як завжди, перемогла дружба: не потрібно надмірностей, але при цьому і зовсім позбавляти малюка необхідних виробів легкої промисловості.

Для дітей перших місяців життя іграшки є одним з основних джерел інформації про навколишній світ. З їх допомогою дитина вчиться бачити різні кольори, концентрувати свою увагу. Під час гри розвивається свідомість малюка, дрібна моторика пальців. Все сказане впливає і на розвиток його мови, тому малюкові просто життєво необхідні іграшки. Але це не означає, що їх повинно бути стільки, що в дитячій все буде ними зайнято.

Іграшки по місяцях для самих маленьких

1 місяць

Ваша дитина ще зовсім малий, але вже починає проявляти інтерес до всього навколо. Звичайно, в цьому віці іграшки купуються швидше про запас, ніж для гри з ним. Але тим не менш дещо для його розвитку ви зможете зробити вже зараз. Все найприємніші моменти життя у крихти на даний момент асоціюються з мамою і . з пелюшкою. Поверніть її в кілька разів і повісьте на бортики ліжечка, щоб дитина змогла її розглядати.

Над пеленальним столиком можна прикріпити кілька контрастних картинок. Так під час гігієнічних процедур і одягання малюк буде вчитися затримувати погляд на предметі.

2 місяць

Нарешті можна починати розпаковувати подарунки, які піднесли дитині люблячі родичі. Зараз саме час використовувати мобіль. Він фактично стане першою іграшкою малюка. Кріпиться музична карусель зазвичай над ліжечком малюка. Брязкальця, які чіпляють на коляску, також можуть стати в нагоді на другому місяці життя немовляти. Ще добре мати кілька невеликих кубиків з чорно-білим зображенням. Всі ці предмети будуть допомагати малюкові вчитися концентрувати увагу і стежити за рухомим предметом.

3 місяць

У цьому віці дитина вчиться вистачати своїми ручками сподобалися предмети. Для цього також потрібні відповідні іграшки: брязкальця, гумові або пластмасові кільця та інші вироби, які можна взяти в руку. Брязкальця потрібні різні: з рукояткою у вигляді палички, у вигляді кільця або дуги, трикутника. Обов’язково подбайте про те, щоб в арсеналі дитини були іграшки з різною на дотик поверхнею: в «пухирці», ребристі, рифлені і т.д.

Тканинні іграшки також стануть прекрасним варіантом для малюків трьох місяців. М’які фігурки тварин, геометричні фігури, що шелестять або дзвінкі квіти можуть бути прикріплені до дуг розвиваючого килимка, який також вже треба починати використовувати.

4 місяць

У цьому віці дитина вчиться або вже вміє перевертатися на животик зі спинки і назад. Щоб йому було цікаво перебувати на животі, потрібно привернути увагу його чимось яскравим. Різнокольорові м’ячики, неваляшки, брязкальця і ​​різні звучать іграшки будуть дуже до речі. У цей період потрібно починати розвивати здатність малюка відчувати під час дотику до предметів різноманітність їх поверхонь.

Для цього потрібно запастися іграшками з різних матеріалів, наприклад, з атласу, хутра та ін. Добре буде придбати яскраві браслетики на ручки або спеціальні шкарпетки з бубонцями, які надягають на ручки для того, щоб малюк намагався однією рукою дотягнутися до іншої.

5 місяць

Переодягаємо носочки з попереднього пункту тепер на ніжки – нехай малюк намагається дотягуватися ручками до ніжок. У цьому місяці знадобляться дерев’яні, пластмасові або навіть ганчіркові кубики. Вони допоможуть малюкові закріпити хапальні навички, а маленькі м’ячики будуть впливати на дрібну моторику рук. Добре, якщо у дитини буде брусочек з кубиками з дерева. Малюк зможе вчитися (не без допомоги батьків) перекладати предмет з руки в руку. Кільце для прорізування зубів – ще одна з іграшок, які потрібні дитині до року.

6 місяць

У цьому віці вже можна пропонувати дитині пограти на музичних інструментах, купивши дудку або дзвіночок. Музична іграшка буде сприяти розвитку слуху і стимулювати малюка до того, щоб він намагався повзти до джерела звуку. Зазвичай в цьому віці дитина вже починає самостійно сидіти, значить і купання у ванні буде тепер більш ігровим заняттям, ніж гігієнічним.

Іграшки для купання – відмінний засіб зробити водну процедуру захоплюючою. Придбати можна також маленькі книжки із зображенням тварин або різних предметів. Вони можуть бути ганчірковими, вініловими, картонними або ж виготовленими з дерева. Іграшки із дзеркальною фольгою допоможуть малюкові почати дізнаватися себе в відображенні і він буде з цікавістю розглядати карапуза в дзеркалі.

Для діток від півроку до року

Від того, які іграшки знадобляться новонародженому, переходимо до більш «Зросла» віковій групі. Діткам старше шести місяців будуть цікаві такі іграшки:

• пірамідки у вигляді кілець або стаканчиків різного розміру. Малюка 8-9 місяців вже цілком можна навчити складати нескладну пірамідку з декількох складових;

• сенсорні іграшки, підійдуть навіть самостійно зшиті мішечки, наповнені крупою, горохом. Малюк пальчиками мне такі мішечки і розвиває моторику;
• пальчикові фарби – це чудова ідея для дитячого дозвілля. Малюкові краще запропонувати великий аркуш паперу (можна навіть відрізати шматок від рулону непотрібних шпалер) і дати баночки з фарбою. Потрібно тільки стежити за тим, щоб він не тягнув забруднені руки в рот;

• іграшки-вкладиші. Це набір невеликих предметів різної форми, які потрібно вкладати у відповідні отвори в рамці або ємності;
• іграшки на коліщатках. Їх цікаво везти перед собою, коли в черговий раз повзеш від мами до тата. Це можуть бути невеликі машинки, гусенички, паровозики і т.д .;

• ігрові панелі: телефони з кнопками, натиснувши на які, заграє музика або тварини вимовляють звуки, дитяче піаніно та ін .;

• кубики також будуть потрібні, адже малюка вже можна вчити будувати з них вежі, встановлюючи один предмет на інший.

• ляльки. Навіть якщо у вашій родині народився хлопчик, вам для його розвитку все одно знадобиться лялька, нехай навіть найпростіша. З її допомогою можна вчити малюка розрізняти різні частини тіла та обличчя: вушка, носик, ручки та ін.

Розвиваючі іграшки: які вони?

Розвиваючі іграшки для дітей до року повинні бути функціональними, особливо для діток ближче до 12 місяців. Малюкові іграшка буде цікава до тих пір, поки він зможе з нею щось робити, наприклад, крутити її детальки, смикати за важелі, кидати, пищати нею, натискати на кнопочки і т.п.

Будь-яка така іграшка підпадає під поняття розвиваючої. Вона допомагає дитині отримати основоположні навички, логічно мислити, бути уважним і мати хорошу координацію рухів.

Після шести місяців рухова активність дитини зростає в багато разів. Він не тільки повзає, але вже і намагається встати на ніжки, зробити перші кроки, тримаючись за опору. Він уже може вистачати іграшки не тільки всією долонею, а й брати пальчиками.

Дії його стають цілеспрямованими, а не випадковими, як до цього. І саме батьки повинні вчити карапуза, як поводитися з іграшками: як крутити барабанчик, котити м’яч, натискати на клавіші або пищати гумовим слоником.

Навколо дитини має бути відразу кілька іграшкових предметів, він обов’язково знайде, як їх застосувати! Гнучкі конструктори, велика мозаїка – це лише мала частина того, що в якості розвиваючих іграшок можна запропонувати дитині.

Коли малюк робить перші кроки, то у нього під рукою просто зобов’язана бути іграшка-каталка. Це може бути тваринка, барабан або інша фігурка на паличці, яку можна котити перед собою. Добре, якщо вона буде дзвеніти, пищати, торохтіти або видавати інші звуки. З нею дитина швидше освоїть самостійну ходьбу, адже буде відчувати опору.

Якість іграшок для дітей до року

Визначившись з тим, які іграшки будуть потрібні новонародженим, приступаємо до вибору кожного окремого предмета. Краще, звичайно, купувати всі предмети в спеціалізованій торговій точці і звертати увагу на обмеження за віком, яке зазначено на упаковці або етикетці. Напис зроблено не для «галочки», а щоб вберегти малюка від можливої ​​небезпеки проковтнути або ж якимось іншим чином зашкодити собі дрібними деталями.

Матюкав іграшок повинен бути нетоксичним, не мати характерного хімічного запаху, адже дитина все тягне в рот. Крихкий пластик або занадто ворсиста тканина також не для маленьких діток. У складі іграшки не повинно бути нічого б’ється. Чи не вітаються також отвори малого діаметра, в яких можуть застрягти пальчики дитини. Тобто іграшки повинні бути максимально корисними і абсолютно безпечними!

І найголовніше – приділяйте своєму малюкові більше уваги, тоді будь-яка іграшка стане розвиваючої і принесе користь!

Дитяче питанняЧек-лист: які іграшки потрібні дитині до року

У журналі Wired є безсмертна стаття, яка час від часу з’являється в батьківських виданнях і чатах. Відповідно до неї найкрутішими іграшками всіх часів та народів вважаються палиці, коробки, мотузки, картонні тубуси та бруд. Впевнені, так воно і є, тільки для старших дітей. А чим гратися тим, хто поки що не може дістати собі палицю чи зліпити замок з бруду? Ми поспілкувалися з педіатрами та склали гід по іграшках, які розвивають, для дітей до року. Спробуємо вберегти вас від спокуси придбати все, що подобається, і розповідаємо, що справді знадобиться.

ТЕКСТ: Зінаїда Кунаковська

Анна Ігошина

лікарка-педіатр, лікарка-фізіотерапевтка вищої категорії

Роман Шиян

Чотири питання, які цікавлять батьків

1. Скільки іграшок потрібно дитині?

РОМАН: Для здорового розвитку дітям потрібно багато гратися. Але для цього іграшки не обов’язкові. В будь-якому домі є велика кількість предметів для гри: каструлі, ложки, книги тощо. Іграшки можна зробити своїми руками. Чим простіша забавка, тим більше фантазії треба докласти для гри з нею і тим більшою буде участь у грі мами, тата, братів і сестер. Мінімально необхідної кількості іграшок не існує. Однак у нещодавньому дослідженні йшлося про те, що чим менше в дитини іграшок, тим довше та більш креативно вона з ним грається, водночас їх надлишок значно знижує якість гри.

2. Як обрати іграшку?

РОМАН: Для дітей будь-якого віку варто обирати прості іграшки. Чим більше в іграшки функцій, тим менше дій вимагається від дитини в грі з нею. Якщо малюк просто сидить і дивиться, як іграшка сама виконує свої функції, користі від неї не більше, ніж від перегляду телевізора.

АННА: Іграшки мають бути великі та цільні, без дрібних елементів, відколів, подряпин і неприємного запаху. Їх не має бути багато, щоб дитина вчилася концентрувати увагу на одному предметі. Резинові іграшки мають бути щільними, вони не мають розпадатися. Пофарбовані забавки перед придбанням варто потерти рукою: якщо слід від фарби залишається на пальцях, краще їх не купувати. Іграшки мають бути зроблені з різних матеріалів: резинові, пластикові, тканинні. Перед першим використанням пластикові та резинові предмети треба замочити у розчині з дитячого мила, а тестильні прати з дитячим порошком.

3. Чи розвивають розвивальні килимки?

РОМАН: Із трьох місяців дітям дуже подобається проводити час на розвивальних килимках, там багато всього цікавого, що захоплює малюка. Дитина на ньому може довгий час пробути сама, тому мами нерідко користуються килимками, щоб трохи відволіктися та зайнятися своїми справами. Це зручно, і цим, безумовно, можна скористатися. Проте не варто забувати, що з погляду розвитку дитини килимок не такий уже «розвивальний». Важливо пам’ятати про головний принцип здорового розвитку: дитині насамперед потрібна взаємодія з іншими членами сім’ї.

4. Чи потрібні гаджети до року?

РОМАН: До року дитині не потрібні інтерактивні електронні іграшки, додатки для навчання на смартфонах і планшетах. Вони відволікають її від необхідних у ранньому віці соціальних взаємодій. Захоплюючись такою іграшкою, малюк не бачить виразу обличчя батьків, їхніх жестів, пропускає фрази, з якими до нього звертаються. Численні дослідження показують, що електронні іграшки погіршують ігрову взаємодію батьків та дитини, призводять до більш пізнього розвитку мовлення та розумових здібностей, зменшення рухової активності.

Як змінюються іграшки від народження до року

Новонароджений

Іграшки не потрібні

АННА: Перший місяць життя дитини – період адаптації до навколишнього світу. Важливу роль тут відіграє спільне перебування новонародженого з батьками чи дорослими, які його доглядають. За цей час дитина навчиться повертати голову в різні боки, фокусувати погляд на кілька секунд на нерухомому предметі, реагувати на голос близьких.

РОМАН: Життя малюка в цей період достатньо просте. Все, що справді важливо, – це гарно поїсти, добре поспати, мати чистий підгузок і багато материнського тепла. Зір малюка розвинений ще недостатньо. Найкраще діти у цьому віці розпізнають людські обличчя, тому прекрасна гра – корчити гримаси. Малеча може навіть копіювати ваш вираз лиця. Дитина уже розрізняє контрастні кольори на близькій відстані, тому для гри може стати в пригоді кілька яскравих брязкалець.

Слух малюка також поки що недостатньо розвинений, але він уже впізнає звук маминого голосу. Якомога більше розмовляйте з дитиною, розповідайте цікаві історії, ставте питання, співайте пісні, наслідуйте звуки, які вона видає. У немовляти добре розвинена тактильна чутливість, тому беріть його на руки, качайте, гладьте, робіть легку гімнастику і, найголовніше, забезпечте велику кількість контакту «шкіра до шкіри».

1–3 місяці

Брязкальця, дзвіночки, мобіль