СРОЧНО!! ОТДАЮ ВСЕ СВОИ БАЛЫ!!
1. На перший склад падає наголос у слові: (0,5 бала)
А) бюлетень; Б) вітчим;
В) визвольний; Г) дано.
2. Скільки звуків у слові ялівець? (0,5 бала)
А) сім; Б) вісім;
В) дев’ять; Г) шість.
3. Правильну вимову відображає звуковий запис слова: (0,5 бала)
А) зв’язок [зв’азо́к]; Б) в’ється [вйе́ц’:а];
В) латаття [лата́т’а]; Г) каньйон [канйо́н].
4. Букву т на місці пропуску потрібно писати в обох словах рядка: (0,5 бала)
А) чес..ний, контрас..ний; Б) запяс..ний, шіс..надцятий;
В) пес..ливий, радіс..ний; Г) кіс..лявий, очис..ний.
5. Укажіть випадок, коли треба обрати прийменник у: (0,5 бала)
А) (у, в) озері; Б) викиди (у, в) атмосферу;
В) (у, в) обличчя; Г) працював (у, в) полі.
6. Укажіть слово, у якому при словозміні відбувається чергування приголосних:
(0,5 бала)
А) голуб; Б) віз;
В) горох; Г) пень.
7. Визначіть рядок, у якому в кожному слові одна літера передає два звуки: (0,5
бала)
А) щука, єнот, ялинка; Б) гаї, синє, щедрий;
В) щиглик, лялька, пташеня; Г) яблуня, якір, зозуля.
8. Літеру с треба писати в усіх словах рядка (0,5 бала)
А) …фотографувати, ..питати; Б) ..казати, ..штовхнути;
В) ..тиснути, ..жалитися; Г) ..підлоба, ..цілювати.

Завдання 9 передбачає установлення відповідності. До кожного рядка,
позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ. (2
бали)
9. Установіть відповідність.
1 дзюрчати А 3 букви, 4 звуки
2 дощ Б 8 букв, 6 звуків
3 ясний В 5 букв, 6 звуків
4 хрущ Г 4 букви, 5 звуків
Д 8 букв, 7 звуків

10. Виконайте звукопис слів (фонетична транскрипція). Підкресліть слова, що
мають однакову кількість букв і звуків. (2 бали)
Верб’я, кошеня, радіють, трудиться.
11. Розподіліть слова у дві колонки згідно позначень літерами я, ю, є, ї одного
чи двох звуків. (2 бали)

Ясний, пташеня, надія, плюс, їхати, уміння, українка, буря, юність, щастя.
12. Запишіть назви міст в алфавітному порядку. (2 бали)
Вінниця, Київ, Боярка, Рівне, Ковель, Житомир, Львів, Харків, Одеса, Чернігів,
Запоріжжя, Івано-Франківськ.

Ответ:

Наша мова складається з речень. Речення складається зі слів. Слова поділені на склади.

У слові стільки складів, скільки у ньому голосних звуків.

Щоб визначити, скільки складів у слові, треба лікоть поставити на парту, а долоню, стиснуту в кулачок, піднести до підборіддя — скільки разів підборіддя натисне на кулачок при вимові слова — стільки й складів.

Слова складаються зі звуків. На письмі звуки позначаються буквами.

Отже, букву ми пишемо та бачимо, а звуки чуємо та вимовляємо. Звуки бувають голосні та приголосні.

Голосні (звук не зустрічає перепони, (язик, губи, зуби не заважають) його можна проспівати, та голосно вимовляти) позначаємо кружечком •.

Чому так весело мені?

Бо вчу я звуки голосні.

Їх рівно шість. Я всі назву:

А, І та Е, О, И та У

Приголосні (звук зустрічає перепону, тобто при вимові яких допомагають язик, зуби та губи). бувають: твердими (позначаємо однією рискою — ), та м᾿якими (позначаємо двома рисками = )

Приголосний звук буде м`яким, якщо після них ідуть Я, Ю, Є, І, Ь, ` . В усіх інших випадках приголосний буде твердим.

Голосних звуків в українській мові 6: [а], [о], [у], [е], [и], [і]. А на письмі ці голосні звуки позначаються 10 буквами:

А а, Е є, Є є, И и, І і, Ї ї, О о, У у, Ю ю, Я я.

Букви Я, Ю, Є, Ї – особливі, в деяких випадках можуть позначати два звуки: Я = [Й]+ [А], Ю = [Й] + [У], Є = [Й] + [Е] (але можуть позначати і один звук), буква Ї завжди позначає два звука: Ї = [Й] + [І].

Й – завжди м`який звук.

Ч, Ш – завжди тверді звуки

Ь , І АПОСТРОФ – не є звуком. Він лише позначає м`якість пропередніх приголосних .

Щ – завжди позначає два звука щ = [ш] + [ч].

Сполучення дз, дж позначають один звук.

Новые вопросы в Українська мова

725. За допомогою суфікса -ов-утворені всі прикметники рядка А ринк..вий, ключ..вий, сторож..вий, поль..вий Б барж..вий, ход..вий, наук..вий, полудн.. … вий В сход..вий, служб..вий, уряд..вий, фірм..вий Г криц..вий, журавл..вий, зим..вий, рядк..вий​

ОЧЕНЬ СРОЧНООООООО ПАЖАЛУСТА ДАМ 50 Б ІІ рівень Виберіть правильний варіант відповіді. 1.Чому Павлусь, герой оповідання О.Стороженка «Скарб», не ход … ив до школи? а) Не хотів; б) не прийняли; в) не віддали батьки; г) освоював науку самотужки. 2. Символічний образ скарбу виявився у формі (О.Стороженко. «Скарб»): а) шкатулки; б) мертвого хорта; в) тайстри грошей; г) книжки. 3. У кажіть, що зробило Павлуся з оповідання О. Стороженка «Скарб» лінивим: а) материна любов; б) батьківське виховання; в) поблажливе ставлення наймитів; г) небажання дослухатись порад батьків. 4.Мишка радіє, що діти сплять і не чують, як: а) вона краде чуже добро; б) люди веселяться; в) на них полює хазяйка; г) люди обманюють. 5. Чайка дивувалася із застереження бути обережною на крижині, бо: а) не розуміла людської мови; б) їй не страшна повінь–у неї є крила; в) вона не слухає нічиїх порад; г) була занадто гордою. 6. Продовжіть вислів «Людина нібито не літає, … (Л.Костенко. «Чайка на крижині». «Крила»): а) «…а правду знає»; б) «…й землі немає»; в) «…а крила має»; г) «. а долю має». 7. Скільки творів мистецтва пов’язано одним задумом у диптиху: a) два; б) три; в) чотири; г) п’ять? 8. Яка з ознак не властива гумористичному твору: а) доброзичливий тон; б) жартівливість; в) зображення смішного в життєвих явищах; г) різке висміювання людських вад? ІІІ рівень 1. Встановіть відповідність між цитататою та художнім засобом. 1. «. мишка чує, в хаті чужим духом пахне» (Б.Лепкий. «Мишка»). А. Порівняння. 2. «. руки білі та ніжні, як у панночки» (О.Стороженко. «Скарб»). Б. Метафора. 3. «Землі немає, то буде небо» (Л.Костенко. «Чайка на крижині». «Крила»). В. Антитеза 2. Твори якого літературного жанру мають такий же початок, як і оповідання «Скарб»? Чому саме так починає оповідання письменник? 3. Чи справедливим є кінець казки «Мишка» Б. Лепкого? Відповідь обґрунтуй. 4. Визначте головну думку вірша «Чайка на крижині». 5. Як ти розумієш алегоричний образ крил? ІV рівень Напишіть твір-роздум (мініатюру) на тему «Щасливими не народжуються. » (на основі

Вчимося визначати кількість складів у слові (1клас)

Дати учням уявлення про склад, ознайомити з поділом слів на склади та навчити визначати кількість у слові складів , особливо дітей 1 класу ,які не вміють ще читати, дуже просто, якщо підібрати цікаві завдання. Можна запропонувати зображення предметів . Під кожним малюнком дитина зображує графічно схему слова. Щоб показати, скільки у слові складів , треба зобразити прямокутник, поділивши його на частини. У ньому буде стільки частин , скільки у слові складів.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Вчимося добирати питання до слів і визначати частину мови

Презентація ” Визначаю закінчення в словах”

Презентація “Визначаю основу слова”

Дидактична гра “Визнач кількість складів у слові” (навчання грамоти)

Презентація “Складові уміння вчитися”

Презентація. Тема ” Мотивація навчання”

Презентація “Скільки складів у слові” LEGO

Робота з лего. Гра “Склади речення”

НУШ, тиждень 17. Стіна слів ” Світ захоплень”

Презентація “Lego-слова” до навчального тижня “Світ захоплень”

Служба підтримки (безкоштовно):

Адреса для листування: 04080, м. Київ, вул. Кирилівська, будинок 82, офіс 256

Перевірити офіційність документа можна за посиланням, увівши номер виданого документа. Перелік виданих документів про підвищення кваліфікації можна переглянути за посиланням.

© Усі матеріали, розміщені на сайті, створені авторами або розміщені користувачами, публікуються виключно з метою ознайомлення. Авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Часткове або повне копіювання матеріалів без дозволу авторів заборонено!

Електронна освітня інформаційна система «Всеосвіта» пройшла сертифікацію відповідно до вимог комплексної системи захисту інформації (КСЗІ).