Брейн – ринг «Література від А до Я»

Мета заходу: повторити, закріпити, поглибити знання учнів із зарубіжної літератури; вчити порівнювати, самостійно оцінювати різні за жанром і темами художні твори, обґрунтовувати свої твердження; допомогти пізнати безмежний світ художньої літератури, розвивати образне, логічне і критичне мислення, увагу, уміння працювати в групі; формувати зв’язне мовлення, пам’ять учнів, виховувати любов до художнього слова, естетичні смаки, акторську майстерність; сприяти формуванню вдумливого, захопленого читача на кращих зразках світової літератури.

Брейн – ринг

«Література від А до Я»

Мета заходу: повторити, закріпити, поглибити знання учнів із зарубіжної літератури; вчити порівнювати, самостійно оцінювати різні за жанром і темами художні твори, обґрунтовувати свої твердження; допомогти пізнати безмежний світ художньої літератури, розвивати образне, логічне і критичне мислення, увагу, уміння працювати в групі; формувати зв’язне мовлення, пам’ять учнів, виховувати любов до художнього слова, естетичні смаки, акторську майстерність; сприяти формуванню вдумливого, захопленого читача на кращих зразках світової літератури.

Обладнання: звукові сигнали, картки з назвами команд, ручки, олівці, чорна скринька, троянда, яблуко, «Рицарський роман», чарівний пензлик.

Учасники : команди «Одисей» та «Прометей».

(Святково прикрашений зал. На стінах – малюнки до художніх творів, виконані учнями. Учасники брейн – рингу під музику займають свої місця за столами.)

Під музику виходять ведучі (Початок брейн – рингу)

Ведучий І: Шановні гості! Щоб будувати спільне щасливе майбутнє в нашій Україні, треба розуміти й поважати один одного. І тут нам не обійтися без слова, що наділене великою силою, а тим більше художнє слово. Воно впливає не тільки на наш розум, а й на почуття, уявлення про світ. Надихає нас на прекрасне.

Ведучий ІІ : Геній світового масштабу і син української землі М. Гоголь писав: «Слово є найвищим дарунком Бога людині». Через художнє слово ми відкриваємо для себе світ минулого й теперішнього, інші країни і вічні істини.

Ведучий І : Тож нехай на дорогах сучасного світу вас супроводжують книги, які читають ваші однолітки в інших країнах, на яких виросло багато поколінь, книги, які єднають цей світ і роблять його світлішим.

Ведучий ІІ : «Серед книг, як серед людей, можна потрапити в гарне і погане товариство», – писав французький літератор і філософ XVIII ст. Гельвецій.

Ведучий І: Ми думаємо, що герої творів зарубіжної літератури, їхні автори були для вас гарним товариством.

Ведучий ІІ : Літературний брейн – ринг допоможе вам пройти шлях від епохи античності через усі віхи становлення літератури до сучасності.

(Ведучий ІІ оголошує про початок гри. Знайомить присутніх та учасників змагань з умовами гри та зі складом журі.)

Ведучий І: З чого ж почнемо? Зазвичай із загадки. Бо загадка допомагає з’ясувати, на ­ скільки кмітлива людина. Вона була обов’язковою частиною весільно ­ го обряду. А в казках царівна завжди виходить заміж за того, хто зможе дати відповідь на її загадки.

Ведучий ІІ: Розпочинаємо І тур. За одну хвилину командам треба дати найбільше відпові ­ дей. Якщо не знаєте, говоріть: «Далі». Підраховується кількість запи ­ тань і правильних відповідей за 1 хв. Кількість правильних відповідей (1 бал за правильну відповідь) (Музика на 1 хв. включаю)

І тур: «Далі, далі. »

Ведучий І: Запитання для команди «Одисей»

1.Товстого із оповідання Чехова звали? (Михась.)

2. Хто 28 років провів на безлюдному острові? (Робінзон.)

3. Хто закохався у своє зображення? (Нарцис.)

4. Головний герой роману «П’ятнадцятирічний капітан»? (Дік Сенд.)

5. Назвіть російського байкаря? (І. Крилов.)

6. Ім’я скнари у «Різдвяній пісні в прозі»? (Скрудж.)

7. Із чого виник світ за індійським міфом? (Із яйця.)

8. Хто викрав вогонь з Олімпу та приніс його людям в очеретині? (Прометей.)

9. Чиї 12 подвигів стали основою багатьох міфів? ( Геракла.)

10. Як звали друга Робінзона Крузо? (П ‘ятниця.)

11. Жанр творів: «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця»? (Байки.)

12.Дік Сенд на шхуні був . (Юнгою.)

13. Що посіяв Робінзон Крузо на острові? (Ячмінь.)

14. Хто такаТефтун? (Богиня вологи у Єгипті.)

15. Крім ковальства Вакула займався ще ? (Малюванням.)

16. З якою метою приїжджали дикуни на острів, де мешкав Робін ­ зон?(Займатися людожерством.)

Ведучий ІІ: Запитання для команди «Прометей». (Музика на 1 хв.включаю)

1 . Прометея прикував до скелі? (Гефест.)

2. Ім’я Прометей означає? (Провидець.)

3. Засновником жанру байки вважають? (Езопа.)

4. Верховним богом давньогрецької міфології був? (Зевс.)

5. Кого найбільше любив Нарцис? (Самого себе.)

6. Байкар Езоп за соціальним станом був? (Рабом.)

7. Орел клював Прометею? (Печінку.)

8. Автор роману «П’ятнадцятирічний капітан»? (Жуль Верн.)

9. Ким був на шхуні «Пілігрим» Негору ? (Кок.)

10.Що вимагала Оксана від Вакули? (Нові черевички.)

11.Яка професія Вакули? (Коваль.)

12.Герої оповідання «Товстий і тонкий» зустрілися? (На вокзалі.)

13.Який хижак невідступно переслідує героя оповідання Дж. Лондона «Жага до життя». (Вовк.)

14.Героєм оповідання А.П.Чехова «Хамелеон » є? (Хрюкін.)

15. Які казкові персонажі є в повісті «Ніч перед Різдвом»? (Чорт і відьма.)

16. Скільки Духів Різдва з’явилися до Скруджа? (Три.)

ІІ тур. Так все починалось…

Ведучий І: (Назвати автора та його твір)

Команда «Одисей»

1. Я виїхав в Росію верхом на коні. Діло було зимою. Йшов сніг… кінь почав спотикатись. (Распе «Пригоди барона Мюнхгаузена»)
2. Давним-давно в містечку на березі Середземного моря жив старий столяр Джузеппе, на прізвисько Сизий Ніс. (О. Толстой «Золотий ключик, або пригоди Буратіно»)

Команда «Прометей»

1. Якщо ти хочеш знайти Вишневий провулок, просто-напросто запитай у полісмена на перехресті. ( П. Треверс «Мері Поппінс»)
2. В місті Стокгольмі, на самій звичайній вулиці, в самому звичайному будинку живе саме звичайна шведська сім’я на прізвище Свантенсон. (А. Ліндгрен «Карлсон, який живе на даху»)

ІІІ тур. Чи знаєте ви?

Ведучий ІІ: (Назвати автора і твір за його ключовими словами)

(на дошці прикріплені надруковані листки із словами: 3 для команди «Одисей» і 3 для команди «Прометей»)

(Брати Грімм «Пані Метелиця»)

1. Дід, баба, меч, персик, хустина, фазан, собака. («Момотаро або хлопчик-персик»)
2. Дідусь, пензлик, бамбукова драбина, кінь, імператор, жаба, курка, золото. («Пензлик Маляна»)
3. Русалка, лісовик, ланцюг, чаклун, королевич, хатка на курячих ніжках. (Вступ до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила»)

ІV тур. Чи уважний ти читач?

(За рядками біографії назвати письменника)

Команда «Одисей»:

1. Брати, які збирали і ретельно записували народні казки своєї Батьківщини – Німеччини. (Брати Грімм)
2. Він – автор багатьох книг, які вважають перлинами російської літератури. За роки навчання в ліцеї ним було створено близько 130 поезій. (О. С. Пушкін)

Команда «Прометей»

1.Його герой – такий самий бешкетник, шанувальник пригод, як і він сам був колись у дитинстві. (Марк Твен)

2.Країні, що знаходиться на півночі Європи, пощастило стати батьківщи- ною Великого Казкаря. Його казки уславили Данію. (Г. К. Андерсен)

V тур. Відгадайте портрет

( Написати прізвища письменників на портретах які будуть роздані кожній команді. Одна правильна відповідь 1 бал. Загальна сума балів 4 бали. Час виконання 2 хв.) Тут же гра з глядачами

Гра з глядачами (проводить вчитель)

1. Який день тижня і чому не любив Том Сойєр? (Понеділок, бо починався шкільний тиждень)

2. Яке єдине вразливе місце мав могутній воїн Ахілл? (П’яту)

3. Хто з казкових героїв досі ходять одне до одного свататися? (Чапля та Журавель)

4. Псевдонім якого письменника означає «мірка два»? (Марк Твен)

5. Який російський письменник походив з України і у свої твори на російській мові вводив українські слова? (М. Гоголь)

6. Який літературний герой був казково багатий, проте так боявся пограбування, що жив як найбідніший парижанин? (Гобсек)

7. Яким висловом можна замінити слово «фольклор»? (Усна народна творчість)

8. Який твір нас з дитинства навчає, що не можна розмовляти із незнайомцями, особливо у лісі? («Червона Шапочка»)

VI тур. «Чорний ящик»

(учень під музику виносить «Чорний ящик)

Ведучий І: (Здогадайтесь за описом, який предмет схований у чорному ящику)

Команда «Одисей»

1. Саме через цей предмет Дон Кіхот втратив розум. (Рицарський роман)
2. Саме цим предметом хлопчик створив речі, які оживали. (Чарівний пензлик)

Команда «Прометей»

1. Із кольором цього предмета порівнювалися щоки коханої у сонетах. (Троянда)

2. Саме цей предмет допоміг Тому Сойєру погодитись на пропозицію Бена. (Яблуко)

VII тур. Я – детектив

Ведучий ІІ: (Розкладаємо речі для двох команд) На місці злочину детективи знайшли ці предмети. Допоможіть провести розслідування.

І команда – капелюх, блокнот, олівець, квиток на автобус, окуляри, пігулки‚ дешевий телефон, гаманець, в якому обмаль грошей.

ІІ команда – гребінець, ключі, книги, цукерки, губна помада.

(Наприклад, це людина середнього віку, працює допізна, їздить на роботу автобусом, із невеликими статками, живе самотньо.)

VIII тур. Напишіть твір

Ведучий І: (Написати до якого твору належить ілюстрація зображена на малюнку. Одна правильна відповідь 1 бал. Загальна сума балів 4 бали. Час виконання 2 хв. )

IX тур. «Літературний аукціон»

Ведучий ІІ: «Звідки цей предмет?» (Вказати, кому він належить або назву твору. Правильна відповідь 2 бали.)

— Сир. (Байка І. Крилова «Ворона і Лисиця», цитата «Вороні Бог послав шматочок сиру».)

— Стрічки. (твір «Ніч перед Різдвом». Частина одягу Оксани. Стрічки які були в неї на голові.

— Виноград. (Байка «Лисиця і виноград», лисиця не змогла дістати виноград, і відмовилась від них.)

— Черевички. (Оксана наказала Вакулі дістати їй черевички. Такі як носить цариця .)

X тур. «Гонка за лідером»

Ведучий І: Цей тур визначить команду-переможця. Запитання будуть із тео ­ рії літератури. Хто перший дасть правильну відповідь, піднімаючи руку. Правильна відповідь 1 бал.

— Повчальний висновок у байці. (Мораль.)

— Короткий віршований або прозовий твір повчального змісту.(Байка).

— Спосіб розміщення рим у вірші. (Римування.)

— Розмова між двома персонажами. (Діалог.)

— Основне питання, яке висвітлюється у творі. (Тема.)

— Зупинка голосу під час читання. (Пауза.)

— Опис внутрішнього виду приміщення, де відбувається подія. (Інтер ‘єр.)

— Співчутливе, доброзичливе висміювання негативних явищ жит ­ тя.(Гумор.)

— Спосіб художнього зображення одного явища, предмета чи істо ­ ти через інше. (Алегорія.)

— Поетичне означення. (Епітет.)

Ведучий ІІ : Надаємо слово журі. (Оголошуються результати брейн – рингу. Церемонія нагородження)

Ведучий ІІ: Дякуємо учасникам змагань, вболівальникам за підтримку улюблених команд.

Інтроверт, екстраверт і амбіверт: що означають ці типи характеру

Кожна людина відноситься до певного особистісного типу. Найбільше ми стикаємося з назвами інтроверт та екстраверт, і знаємо, що вони точно чимось відрізняються одне від одного, але чим? Хто такі інтроверти, які ознаки у екстравертів та яких людей можна назвати амбівертами – читайте далі.

Хто такий інтроверт?

Інтроверт – це тип особистості, який зосереджений на своєму внутрішньому світі, і лише трохи на зовнішньому. Попри свою нетовариськість, інтроверти можуть бути дуже приємними і цікавими співрозмовниками, якщо з ними правильно спілкуватися на цікаві для них теми.

Інтроверти не дуже балакучі, вони більше мовчать, але якщо знайти з ними правильний контакт, то представники цього типу особистості можуть розповісти багато цікавого. Інтроверти часто виявляються відданими і надійними друзями, на яких можна покластися. Але щоб стати другом інтроверта, треба заслужити його довіру.

Інтроверти люблять бути на самоті

В деяких випадках, інтроверти – загадкові люди, в яких прихований великий потенціал. В багатьох інтровертів живе геній, але він, як правило, спить. А щоб його розбудити і дозволити йому проявити себе повною мірою, потрібно допомогти інтроверту розкрити всі свої внутрішні можливості.

Ознаки інтроверта

– Любить розслаблятися на самоті або у вузькому колі близьких друзів.

– Друзями вважає лише тих, з ким склалися глибокі відносини.

– Має потребу у відпочинку після якоїсь діяльності, навіть якщо це розвага.

– Здається спокійним і врівноваженим.

– Спочатку думає, а потім вже говорить або діє.

– Відчуває порожнечу в голові, перебуваючи в групі людей або в стані стресу.

– Не любить почувати себе перевантаженим роботою.

Хто такий екстраверт?

Екстраверт – це людина, яка відкрита світу та спрямована до людей. При розмові екстраверт дивиться співрозмовнику просто в очі, не відводячи погляд. Екстраверт може мати багатий внутрішній світ, хоча цей тип особистості часто плутають з людиною-базікою.

Екстраверти досить товариські і легко можуть знайти мову з новою людиною. В колективі ці люди – душа компанії, вони часто спілкуються на різноманітні теми. Бути веселим і життєрадісним, легко заводити знайомства – чудовий плюс. Втім необдумані дії дуже часто створюють незручності. Також і балакучість даного типу особистості може зіграти злий жарт, особливо при спілкуванні з більш продуманими інтровертами.

Екстраверти завжди знайдуть причину для радості

Екстраверти не зациклювються на невдачах та проблемах, тож особливих моральних проблем вони не відчувають, тому й вчаться на своїх помилках вкрай рідко.

Ознаки екстраверта

– Любить бути в центрі подій.

– Любить різноманітність, одне і те ж йому набридає.

– Знайомий з багатьма людьми, вважає їх друзями.

– Із задоволенням спілкується з чужими людьми.

– Робота заряджає його, з нетерпінням береться за наступну справу.

– Каже щось, не відчуваючи необхідності спочатку подумати.

– Енергійна людина, яка схильна більше говорити, ніж слухати.

Хто такий амбіверт?

Амбіверт – це людина, яка не є ні екстравертом, ні інтровертом, а поєднує якості і одних, і інших. Амбіверт може поводися як екстраверт чи інтроверт в залежності від ситуації: то занурюватися в себе, то активно взаємодіяти з оточуючими.

Більшість людей – амбіверти, їхня поведінка змінюється залежно від ситуації, настрою та інших чинників.

В амбівертів поєднуються типи екстраверта та інтроверта