НУШ. 1 клас. Тематичний день. Які циркові професії ви знаєте?

НУШ. 1 клас. Тематичний день. Які циркові професії ви знаєте? Мета: • закріпити вивчені звуки [ ц ], [ ц ‘]; • навчитися писати велику букву Ц; • закріплювати вміння складати звукові моделі слів; • поглибити знання учнів про цирк та циркові професії; • розвивати аудіативні вміння; • вчити читати букварні тексти цілими словами, правильно інтонуючи речення; • сприяти розумінню прочитаного; • підвести учнів до вміння самостійно робити висновки, аналізувати, встановлювати причино – наслідкові зв’язки

Лиштван Ольга Анатоліївна

Комунальна установа Сумська

загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6

Тема . Тематичний день.

Які циркові професії ви знаєте?

• закріпити вивчені звуки [ ц ], [ ц ‘];
• навчитися писати велику букву Ц;
• закріплювати вміння складати звукові моделі слів;
• поглибити знання учнів про цирк та циркові професії;
• розвивати аудіативні вміння;
• вчити читати букварні тексти цілими словами, правильно інтонуючи речення;
• сприяти розумінню прочитаного;
• підвести учнів до вміння самостійно робити висновки, аналізувати, встановлювати причино – наслідкові зв’язки;
• сприяти розвитку цілісного сприйняття навколишнього світу;
• формувати поняття «дика тварина» та «свійська тварина»;
• повторити та закріпити лічбу предметів у прямому і зворотному порядку у межах 100;
• дотримуватися правил спілкування під час роботи в групі та парі;
• збагачувати словниковий запас учнів;
• розвивати загальнонавчальні уміння і навички: мовленні, мислення, увагу, пам’ять, інтерес до навчальних предметів;
• повторити правила поводження в громадських місцях;
• створювати вироби у техніці оригамі за зразком;
• виховувати інтерес до різних професій, бережливе ставлення до тварин та до праці людей.

1. Ранкова зустріч. Вправа «Вітання»
2. Вправа «Очікування»
3. Вправа «Павутинка»
4. Вправа «Банани»
5. Вправа «Гронування»
6. Дискусія «Яка циркова професія найважча?»
7. Вправа «Угадай професію»
8. Вправа «Мікрофон»
9. Вправа «Склади слово»
10. Вправа «Відгадай загадку»
11. Вправа «Незнайко»
12. Вправа «Уяви себе»
13. Вправа «Тваринка заблукала»
14. Вправа «Представ свого тигра»
15. Вправа «Рефлексія»

Матеріал та обладнання : ноутбук, телевізор, аудіозапис пісні «Цирк», звуку фанфар; зображення об’єктів, пов’язаних з цирком; клубок ниток; предметні малюнки: зображення людей різних професій, що працюють у цирку, тварин; картки зі словами; звукові схеми слів; сюжетні малюнки до оповідання «Циркова залізниця»; паперові фігурки тварин, аркуш паперу із зображенням ялинки та будинку; зображення фігури тигра в техніці оригамі.

Зміст занять протягом дня

І. Актуалізація опорних знань

Створення емоційного фону заняття.

Ранкова зустріч

Учні стають у коло. Називають свої імена і промовляють добрі побажання сусідові справа.

По завершенні привітання діти «малюють» у повітрі смайлики, що відповідають їхньому настрою.

1. Вправа «Очікування»

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього заняття?
• Яким, на вашу думку, воно має бути?
• Сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

1. Щоденні новини. Вправа «Павутинка»

Діти передають одне одному клубочок з нитками, утворюючи «павутинку», та називають відомі їм професії.

Представлення загальної теми тижня.

Вправа «Банани»

П О Ц Н И Е Р Д К І Л О К

– Тема нашого тижня зашифрована. Закресліть у цьому рядку букв назву сьогоднішнього дня тижня й отримаєте назву теми тижня.

Гра оркестр, гримлять фанфари,

ІІІ. З’ясування досвіду учнів з теми

1. Слухання вірша. Емоційне налаштування на сприйняття теми.

Цирк – це казка, це жонглер,

Дресирувальник, що гукає: – Ап!

І, що гнуть підкови, силачі.

Тут і коні, що танцюють вальс,

Клоун, що так насмішив усіх нас.

І сміливі під куполом стрибки,

І жонглери, і чарівні фокусники.

Цирк – це свято дорослих та малят!

2. Вправа «Гронування»

– Які асоціації виникають у вас коли ви чуєте слово цирк ?

І V . Розширення уявлень учнів про цирк

1. Розповідь учителя про історію цирку

Цирк – в перекладі з латинської мови означає «круг». З часів Древнього Риму цирком називали довгу доріжку для змагань у швидкості. Вистави з наїзниками, дресированими звірами, акробатами та клоунами, які ми називаємо цирком, з’явились набагато пізніше.

Пересувний цирк-шапіто з’явився у 1830 році та поступово перетворився у грандіозні видовища. Коли цирк прибував до міста, він сповіщав про себе вуличним шестям зі слонами, духовим оркестром, клоунами, артистами в костюмах верхи на конях.

Попередниками цирку в Україні були скоморохи, згодом ярмаркові балагани, жонґлери й цигани з ведмедями .

В 1960 побудовано в Києві новий цирк на 2100 місць. Найстарішу циркову традицію має Харків. Чимало майстрів цирку починало свою мистецьку кар’єру на харківській арені.

2. Ознайомлення з цирковими професіями.

• Які враження залишаються після перегляду циркової вистави?
• Які циркові професії можете назвати?
• А якацирковапрофесіянайважча?

– Клоун – це артист цирку. Його головне завдання веселити глядача, тому і вигляд у нього завжди незвичайний, кумедний, яскравий. Тому, що за допомогою кольору можна передати настрій. Клоун не тільки майстер сміху, але може бути й акробатом, фокусником, жонглером. Він постійно у русі. Професія клоуна надзвичайно благородна, адже артист отримує найвищу нагороду від глядачів – це сміх та аплодисменти.

– Яких відомих клоунів ви знаєте?(Юрій Нікулін, Юрій Куклачов, Олег Попов).

– Там, де клоуни, там завжди весело.

3. Сприймання графічного образу слова.

Списування з друкованого тексту.

– Розгляньте картки, що лежать у вас на партах. Спробуйте відшукати серед записаних на них слів слово «клоун». Обведіть його зеленим олівцем.

Артист цирку

Артистом цирку прийнято вважати працюючого в цирковій промисловості професійного виконавця, який спеціалізується на різних номерах та виступах, що подаються в цирковому манежі або на майданчику.

Історія професії

Циркове мистецтво бере свій початок від вистав на ярмаркових площах. Там часто з’являлися артисти, які вміли робити незвичайні трюки, демонстрували майстерність дресур, веселили людей смішними сценками, тим самим заробляючи собі на життя.

У сучасному розумінні професія артист цирку виникла лише наприкінці XVIII століття завдяки Пилипу Астлею. Разом зі своїм батьком він організував публічні платні вистави, де демонстрували трюки кінної акробатики. Згодом він вирішив додати до виступів номери клоунів, які розважали публіку між виїздками. Наприкінці ХІХ століття з’явилися уявлення з дресованими тваринами. Незабаром постійні цирки існували у багатьох великих містах Європи.

Особливості професії

Циркове мистецтво відоме численними традиціями, що передаються крізь покоління. У цьому широко поширені циркові династії. У цирку працюють представники різних спеціальностей: дресирувальники, ілюзіоністи, клоуни, еквілібристи, вершники, повітряні гімнасти. Потрібні роки тренувань, щоб фахівець зміг виробити унікальний стиль, і в майбутньому створити сольний номер, який зробить його всесвітньо відомим.

Основні переваги:

• затребуваність та актуальність;
• можливість підтримувати себе у відмінній фізичній формі;
• творча самореалізація;
• можливість виступати на міжнародних майданчиках та побувати у різних країнах.

• фізичні та психоемоційні навантаження;
• ризик травматизму;
• дохід варіюється в залежності від досвіду та популярності артиста;
• найвища конкуренція серед артистів на старті кар’єри.

Обов’язки

Професія включає такі обов’язки:

• вибір відповідного сценічного образу та обмірковування деталей постановки номера спільно з режисерами, музикантами та художниками;
• підбір та виготовлення необхідного реквізиту;
• купівля чи пошиття костюма;
• навчання помічників;
• взаємодія з цирковим оркестром, інженерами по світу, провідним;
• забезпечення безпеки учасників номера та глядачів.

Важливі якості

Необхідні якості, якими повинен мати артист цирку:

• відповідальність;
• хороша фізична форма та витривалість;
• творче мислення;
• любов до громадських виступів;
• завзятість та терпіння;
• наявність акторських здібностей;
• вміння працювати в команді;
• акуратність;
• швидкість реакції;
• пунктуальність;
• уважність;
• готовність до ризику;
• стресостійкість;
• комунікабельність.

Навички та знання

Артист цирку – це професія, яка має на увазі знання: історії циркового мистецтва, методик професійної підготовки та тренування, циркової термінології, основ акторської майстерності та сценічного руху. Також треба знати анатомію та фізіологію людини, володіти розмовною англійською мовою.

Артист цирку повинен уміти: визначати ефективні способи виконання професійних завдань, давати об’єктивну оцінку їх ефективності та якості, оцінювати ризики, впевнено поводитися на сцені перед глядачами, створювати циркові та концертно-тематичні програми з огляду на специфіку сприйняття різними віковими групами глядачів.

Перспективи та кар’єра

Місцем роботи артиста цирку може бути традиційний цирковий манеж, туристичний комплекс, аніматорська компанія. Також вони можуть брати участь у шоу та різноманітних розважальних заходах.

Початковою сходинкою кар’єрних сходів є позиція стажера чи помічника. З появою унікального стилю, досвідчені артисти можуть виступати сольно.

Надалі з’являється можливість стати арт-директором, тренером чи інструктором, посісти місце режисера циркових програм, креативного директора, продюсера циркових заходів. Вершина кар’єри – посада керівника циркової компанії.

Навчання

Щоб стати артистом цирку, потрібно пройти навчання у цирковому гуртку чи студії. Багато відомих циркачів освоювали ази майстерності, починаючи з дитинства. Також можна вступити на стажування до цирку у ролі асистента, а після – продовжити навчання у вузі за спеціальністю «Циркове мистецтво».