Чому для вимірювання температури повітря на вулиці не використовують ртутні термометри

I. Організаційний момент

— Яка зараз пора року?
— Який місяць?
— Яке число?
— Тепло чи холодно надворі?
— Який стан неба?
— Яка температура повітря?
— Чи були сьогодні протягом дня опади?

2. Запитання для повторення

— Що є джерелом тепла для всього живого на Землі?
— Від чого змінюється температура тіла людини?
— Як Сонце впливає на температуру тіл живої та неживої природи?
— Як ви розумієте вислів «одягайся відповідно до погоди»?

II. Повідомлення теми і мети

Сьогодні на уроці ми будемо спостерігати за зміною стану води під час нагрівання, ознайомимося з будовою термометра і навчимося користуватися ним.

III. Вивчення нового матеріалу

— Чи знайомі вам слова: температура, термометр? Як ви їх поясните? Розкажіть за малюнком, які бувають термометри. (Термометр для вимірювання температури повітря, води, медичний)

Коли ми говоримо «тепло», «холодно», ми маємо на уваз і температуру.

Термометр — прилад для вимірювання температури.

2. Створення проблемної ситуації
Для кращого розуміння учнями принципу роботи термометрів слід дати їм поняття про властивості рідин розширюватися під час нагрівання і стискатися під час охолодження. Перед проведенням досліду створити таку проблемну ситуацію.

— Що відбудеться з водою, якщо її доверху налити в чайник або інший посуд і поставити на вогонь?
— Чому вода виливається з чайника? Поясніть причину цього явища.

3. Демонстрування. Розширення води під час нагрівання

1) Розгляньте термометр. Основні частини термометра — скляна трубка, наповнена рідиною, і шкала (пластинка з діленнями). Кожна поділка на шкалі означає один градус. У середині шкали ви бачите нуль. Це межа між градусами тепла і градусами морозу. Кінець стовпчика рідини в трубці термометра вказує на число градусів.
2) Щоб зрозуміти, як працює термометр, виконайте досліди.

Дослід 1. Опустіть термометр у склянку з теплою водою . Що відбувається і стовпчиком рідини в трубці термометра?

Дослід 2. Перенесіть термометр у склянку з холодною водою. Подивіться, що тепер відбувається зі стовпчиком рідини в трубці.

— Що ви помітили?
— Чому рівень води при нагріванні підвищився, а при охолодженні знизився?
— Який висновок можна зробити з дослідів? (Під час нагрівання вода розширюється, а під час охолодження стискається.)

Такі властивості, крім води, мають й інші рідини: олія, гас, спирт, рідкий метал — ртуть. Цю властивість рідин людина використовує у приладах для вимірювання температури — термометрах.
Під час розповіді вчитель демонструє термометри і звертається до учнів, пропонуючи їм сказати, де той або інший термометр використовує людина. Будову термометра вчитель спочатку пояснює на одному з термометрів, потім — на моделі. На моделі зручно пояснювати й основний принцип роботи приладу.
Температура записується за допомогою умовних знаків. Наприклад, десять градусів тепла записується так: +10 °С, а п’ять градусів холоду — так: -5 °С (кружечком біля цифри замінюють слово «градус»).

IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь

1. Практична робота. Вимірювання температури повітря та води
1) Користуючись термометром, визначте температуру повітря (в класі, коридорі, на вулиці), свого тіла і води (в акваріумі, водопроводі)
Результати спостережень один з учнів записує на дошці, а ре шта у зошитах
2) Медичним термометром виміряй температуру свого тіла. Якщо температура піднімається вище +37 °С, це означає, що людина захворіла

2. Практична робота з моделями термометрів — показ і запис різних температур
• 9 градусів тепла;
• 5 градусів нижче (вище) нуля;
• 4 градуси морозу;
• 10 градусів тепла;
• мінус 11 градусів.

3. Визначення показань термометра (за малюнками)

4. Природнича задача
Морозного дня мама принесла повну пляшку олії, через деякий час олія потекла по стінках пляшки, частина вилилася. Чому?

5. Коригування правил користування вуличним термометром
• Термометр слід укріплювати біля того вікна, що протягом дня (найбільше, найменше) нагрівається Сонцем.
• Термометр слід укріплювати на рівні (очей, шиї) людини, яка буде ним користуватись

V. Підбиття підсумків
— Що нового ви дізналися на уроці?
— Що таке термометр?
— Як улаштований цей прилад?
— Які бувають термометри?
— Яка властивість рідини використана в термометрі?

Зміна стану води під час нагрівання. Термометр. Практична робота. Вимірювання температури повітря та води, природознавство

Повернутися на сторінку Природознавство

Контрольна робота №2 з теми: «Агрегатні стани речовини» фізика 8 клас

Контрольна робота №2 з теми: «Агрегатні стани речовини» для учнів 8 класу складається з семи завдань всіх рівнів:початковий рівень 1-3 завдання, середній- 4-5, достатній- 6 завдання, високий- 7 завдання.

Дата____________ ПІБ_______________________________________8 клас

Контрольна робота №2 з теми: «Агрегатні стани речовини»

Агрегатний стан

1. (1б.) Чому на Півночі для вимірювання температури повітря використовують не ртутні термометри, а спиртові?

1. За температури, нижчої від –39 °С, ртуть являє собою твердий метал, а спирт замерзає при температурі –115 °С. Тому спиртовий термометр дозволяє вимірювати набагато нижчі температури, ніж ртутний.
2. З міркувань техніки безпеки.
3. Ртутний термометр не може показувати температури нижче 0 °С.

3. (1б.) Виберіть правельні твердження (+), неправельні (-) (завдання з кількома правильними відповідями)

1). Кристалічні речовини – це речовини,частинки частинки яких у твердому стані розташовані в чітко визначеному порядку, тобто утворюють кристалічні ґратки.

2). Речовини, частинки яких не утворюють кристалічні ґратки і в цілому розташовані безладно, називають аморфними.

3). Кристалічні речовини не мають постійної температури плавлення.

4). Кожна аморфна речовина маює свою сталу температуру плавлення.

4. (1б.) Алюмінієвий брусок, узятий за температури плавлення, розплавили. Як при цьому зміниться його внутрішня енергія ?

5. (2б.) Яка кількість теплоти виділиться під час кристалізації 12 кг сталі?

6. (3б.) Яку кількість теплоти потрібно витратити, щоб 2 кг льоду, який взято при температурі -20 0 С перетворити у пару?

7. (3 бали) Двигун вантажівки за 0,5 год використав 10 кг дизельного палива. Обчисліть ККД двигуна, якщо він розвинув потужність 75 кВт